影响英语教育习得的因素研究
随着全球化的深入发展，英语作为一种国际通用语言已经变得日益重要。因此，学习英语成为了许多人的目标。为了更好地了解英语教育习得的因素，我们进行了一项研究。
调查数据来源和样本
为了得到可靠的研究结果，我们选择了一所高中作为数据来源。我们从该高中抽取了100名学生，其中50名学生英语成绩优秀，另外50名学生英语成绩处于平均水平。我们通过面谈的方式，对这些学生进行了调查。
影响英语教育习得的因素
通过研究我们发现，英语教育习得受到多种因素的影响。以下是我们认为最显著的因素：
1. 学习动机
学习动机是影响英语教育习得的最重要因素之一。我们发现，在英语成绩优秀的学生中，学习动机更强，他们对英语学习更加热情，更加积极主动。而在英语成绩一般的学生中，学习动机较低，他们对英语学习持久性不够，缺乏耐心和毅力。
2. 课外学习
课外学习也是影响英语教育习得的重要因素之一。英语成绩优秀的学生往往比较勤奋，他们会利用课余时间进行英语学习。而英语成绩一般的学生往往懈怠，缺乏课外学习的积极性。
3. 语言环境
语言环境也是影响英语教育习得的重要因素之一。英语成绩优秀的学生往
往会把英语作为一种生活和工作方式，在家庭、学校、社交场合等多种环境中使用英语。而英语成绩一般的学生则往往不会刻意营造英语环境，导致他们在听说、阅读、写作
等方面的能力不够。
4. 教学质量
教学质量是影响英语教育习得的重要因素之一。在优质教学的帮助下，学生能够更好地掌握英语知识和技能。而在教学质量较低的情况下，学生可能会出现听力、口语等多个方面的短板。
5. 学习方法
学习方法也是影响英语教育习得的重要因素之一。英语成绩优秀的学生往往有更好的学习方法，能够用更加高效的方式学习英语。而英语成绩一般的学生则往往没能找到适合自己学习的方法。
结论
综上所述，英语教育习得是受到多种因素影响的。在提高英语教育习得能力的时候，我们需要积极培养学生的学习动机，提高课外学习的积极性，创造语言环境，提高教学质量以及探索更加有效的学习方法等。当然，在实际操作中，每个学生的情况和需求是不同的，因此需要制定不同的英语教育习得计划，以更好地帮助他们提高英语教育习得能力。
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